День открытых дверей в УлГПУ

Программа ЛОЛ Пчёлка

Данные технологические карты составлены в соответствии с «Санитарно-эпидемиологическими требованиями к организации питания обучающихся в общеобразовательных учреждениях, учреждениях начального и среднего профессионального образования», утвержденными постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 23 июля 2008 года № 45 СанПиН 2.4.5.2409 – 08.

При составлении технологических карт использовалась следующая литература:

1. Сборник технических нормативов - Сборник рецептур блюд и кулинарных изделий для предприятий общественного питания при общеобразовательных школах / Под ред. В.Т.Лапшиной. – М.: Хлебпродинформ, 2004. – 639 с.
2. Сборник рецептур блюд и кулинарных изделий для предприятий общественного питания/ Авт.-сост.: А.И.Здобнов, В.А. Цыганенко, М.И. Пересичный. – К.: А.С.К., 2005 – 656 с
3. Сборник технических нормативов - Сборник рецептур блюд и кулинарных изделий для питания детей дошкольных образовательных учреждений / Под ред. М.П.Могильного и В.А.Тутельяна. – М.: ДеЛи принт, 2010. – 628 с.
4. Сборник рецептур блюд и кулинарных изделий для предприятий общественного питания. – М.: Госторгиздат, 1955
5. Сборник рецептур блюд и кулинарных изделий для предприятий общественного питания/Составитель Л.Е.Голунова. - Издательство “ПРОФИКС” Санкт-Петербург, 2003 г.
6. Химический состав российских пищевых продуктов: Справочник / Под ред. член.-корр. МАИ, проф. И.М. Скурихина и академика РАМН, проф. В.А.Тутельяна. – М.: ДеЛи принт, 2002 – 236 с.
7. Химический состав пищевых продуктов/ Под ред. И.М.Скурихина, М.Н.Волгарева, - М.: ВО «Агрохимиздат», 1987., Т. 1

Технологические карты блюд и кулинарных изделий для питания детей школьного возраста

Приказ №9 от 6.06.2016 "О некоторых вопросах организации индивидуального отбора при приёме либо переводе в государственные и муниципальные образовательные организации для получения основного общего образования с углублением отдельных учебных предметов или для профильного обучения

Форма обучения - очная

- Начальное общего образования составляет - 4 года, а для инвалидов и лиц с ОВЗ при обучении по адаптированным основным образовательным программам начального общего образования, независимо от применяемых образовательных технологий, увеличивается не более чем на 2 года.

- Основного общего образования составляет - 5 лет, а для  лиц с ОВЗ и   инвалидов при обучении по адаптированным основным образовательным программам основного общего образования, независимо от применяемых образовательных технологий, увеличивается не более чем на 1 год.

 - Среднее общее образование – (нормативный срок освоения 2 года)

Уважаемые родители!

Оставьте свои предложения по улучшению качества образовательной деятельности

Муниципального образовательного учреждения Покровской средней общеобразовательной  школы 

МО «Цильнинский район» Ульяновской области

• Предложения по улучшению качества (перейти)

Уважаемые родители!

Здесь вы можете получить сведения о ходе рассмотрения Вашего обращения

• Рассмотрение обращений граждан (перейти)

Аннотация к отчёту о самообследовании школы
Аналитическая часть обследования
Информация о показателях деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию  
 

Положение о методическом объединении учителей - предметников 

Организация безбарьерной среды. В соответствии с  «Методическим пособием для обучения (инструктирования) сотрудников учреждений МСЭ и других организаций по вопросам обеспечения доступности для инвалидов услуг и объектов, на которых они предоставляются, оказания при этом необходимой помощи» (авторы Р.Н. Жаворонков, Н.В. Путило, О.Н. Владимирова и др.; Министерство труда и социальной защиты населения Российской Федерации. –  М., 2015.)  конкретно для категории инвалидов, обучающихся в нашей школе,  барьерами различной степени выраженности могут быть отсутствие понятной  для усвоения информации на объекте социальной инфраструктуры,  отсутствие  помощи  на объекте социальной инфраструктуры для   получения информации и ориентации. Устранением барьеров в данном случае является  устранение барьеров по предоставлению информации («ясный язык» или «легкое чтение»), организация сопровождения.

Подобных барьеров (отсутствие понятной  для усвоения информации на объекте социальной инфраструктуры,  отсутствие  помощи  на объекте) в нашей школе нет, соответственно,  в школе создана безбарьерная среда. 

В школе имеется кабинет психологической разгрузки, который открыт для всех категорий учащихся. С инвалидами (умственная отсталость)  и учащимися с ОВЗ в нём проводятся обязательные индивидуальные или групповые коррекционные занятия. Занятия проводит педагог - психолог.

Укомплектованность информационно - библиотечного центра (ИБЦ) печатными образовательными ресурсами и ЭОР

Сведения о трудоустройстве выпускников